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El diàleg paradigmàtic en Educació Social: la simulació com una manera d'ensenyar i aprendre en les aules universitàries
2012
El text presenta una pràctica de simulació a l'aula, realitzada -en els últims anys- amb estudiants que han cursat l'assignatura de 'Pedagogia Social' a la Diplomatura d'Educació Social i en la Llicenciatura de Pedagogia (ara Graus), a la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat de Santiago de Compostel la. Amb un enfocament didàctic innovador, en què els alumnes adquireixen un protagonisme directe en els processos d'ensenyament-aprenentatge que es proposen, els seus plantejaments metodològics es projecten en un 'diàleg paradigmàtic' que pren com a referència els tres models de racionalitat teòrica (teories) als que sol remetre la Pedagogia-Educació Social: tecnològic, interpret…
The transformation of classical paradigms in a debated Christian tragedy
2018
Resumen: A pesar de haber sido publicada en una traducción del original griego al castellano hace 30 años, la Pasión de Cristo, una tragedia-centón atribuida en la tradición manuscrita a Gregorio de Nacianzo, ha recibido escasa atención por parte de la literatura científica hispanófona. En nuestro articulo deseamos proponer algunas reflexiones que puedan contribuir al largo debate relativo a una obra problemática en cuanto a la determinación de su autoría y datación, haciendo hincapié en algunos aspectos que evidencian su singularidad formal y de contenido, subrayando su lograda síntesis entre cultura clásica y sensibilidad cristiana. Abstract: Despite having been published in a translation…
La tipografía en la Plantificación de la imprenta? de Antonio Bordazar y en De numis hebraeosamaritanis, impreso por Benito Monfort: dos paradigmas d…
2018
Conferencia sobre género y masculinidad en educación (social)
2015
En la presente conferencia se describe como son los estereotipos y roles de género entre jóvenes de entre 15 y 18 años en situación de exclusión social y como se trabaja con ellos-as estros aspectos y la modificación de los paradigmas clásicos dentro de un Programa Formativo de Cualificación Basica (PFCB) In the present Conference is described as are the stereotypes and gender roles among young people between 15 and 18 years in a situation of social exclusion and how to work with them-as estrus aspects and the modification of the classical paradigms within a Training Program of Basic Skills (TPBS)
Sobre la obsolescencia del positivismo jurídico (Una aproximación desde la historia del pensamiento)
2011
Una de las cuestiones más debatidas en la filosofía del Derecho de los últimos años es la de la obsolescencia del positivismo jurídico: ¿sigue siendo el iuspositivismo una corriente de pensamiento vigente? ¿Hemos trascendido sus fundamentos, entrando así en una nueva era? ¿O bien estamos asistiendo a un momento de quiebra de sus bases, es decir, a caballo entre dos etapas? El objetivo de esta comunicación es encarar esta pregunta desde una aproximación no muy transitada para afrontar este problema en la discusión contemporánea: la historia del pensamiento. Concretamente, veremos cómo la caracterización canónica del positivismo no sirve para dar cuenta de un largo elenco de teorías positivis…